Elämäntaidot - Life skills

Elämäntaidot ovat kykyjä sopeutuvaan ja positiiviseen käyttäytymiseen, joiden avulla ihmiset voivat toimia tehokkaasti elämän vaatimuksiin ja haasteisiin. Tätä käsitettä kutsutaan myös psykososiaaliseksi kompetenssiksi. Aihe vaihtelee suuresti sosiaalisista normeista ja yhteisön odotuksista riippuen, mutta taitoja, jotka toimivat hyvinvoinnin kannalta ja auttavat yksilöitä kehittymään yhteisöjensä aktiivisiksi ja tuottaviksi jäseniksi, pidetään elämäntaitoina.

Luettelointi ja luokittelu

UNICEF arviointitoimisto viittaa siihen, että "ei ole olemassa lopullista luetteloa" psykososiaalisia taitoja; Siitä huolimatta UNICEF listaa psykososiaaliset ja ihmissuhdetaidot, jotka ovat yleensä hyvinvointiin suuntautuneita ja olennaisia luku- ja laskutaitojen lisäksi . Koska se muuttaa merkitystään kulttuurista kulttuuriin ja elämänasentoihin, sitä pidetään luonteeltaan joustavana käsitteenä. Mutta UNICEF tunnustaa sosiaalisen ja emotionaalisen elämän taidot, jotka yhteistyötaho on määritellyt akateemisessa, sosiaalisessa ja emotionaalisessa oppimisessa (CASEL). Elämäntaidot ovat synteesin tulos: monia taitoja kehitetään samanaikaisesti harjoittelun kautta, kuten huumori , jonka avulla henkilö voi tuntea tilanteen hallitsevan ja tehdä tilanteesta hallittavamman näkökulmasta. Sen avulla henkilö voi vapauttaa pelkoja, vihaa ja stressiä ja saavuttaa laadullisen elämän.

Esimerkiksi päätöksentekoon liittyy usein kriittistä ajattelua ("mitkä ovat vaihtoehtoni?") Ja arvojen selventämistä ("mikä minulle on tärkeää?") ("Kuinka minusta tuntuu tästä?"). Viime kädessä taitojen välinen vuorovaikutus tuottaa voimakkaita käyttäytymistuloksia, varsinkin kun tätä lähestymistapaa tukevat muut strategiat.

Elämäntaidot voivat vaihdella taloudellisesta lukutaidosta , päihteiden väärinkäytön ehkäisyyn , terapeuttisiin tekniikoihin vammaisuuden, kuten autismin, torjumiseksi .

Elämäntaidot

Maailman terveysjärjestön vuonna 1999 tunnistettu seuraavat keskeiset monikulttuurisen elämän alueilla taidot:

• päätöksenteko ja ongelmanratkaisu ;
• luova ajattelu ( katso myös: lateraalinen ajattelu ) ja kriittinen ajattelu ;
• viestintä- ja ihmissuhdetaidot ;
• itsetietoisuus ja empatia ;
• itsevarmuus ja tasa-arvoisuus ; ja
• sietokyky ja selviytyminen tunteista ja selviytyminen stressistä .

UNICEF listasi samanlaisia ​​taitoja ja niihin liittyviä luokkia vuoden 2012 raportissaan.

K-12: lle suunnitellut elämäntaitojen opetussuunnitelmat korostavat usein itsenäisen elämän onnistumisen edellyttämiä viestintä- ja käytännön taitoja sekä yksilöllisen koulutusohjelman (IEP) opiskeleville kehitysvammaisille / erityisopetuksen opiskelijoille .

WHO: n luettelon perusteella, jota UNFPA tukee, järjestetään erilaisia ​​kursseja. Madhya Pradeshissa, Intiassa, ohjelmaa hoidetaan hallituksen kanssa näiden opettamiseksi hallituskoulujen kautta. [1]

Taidot työhön ja elämään

Työn ja elämän osaaminen, joka tunnetaan teknisenä ja ammatillisena koulutuksena (TVET), käsittää koulutuksen ja taitojen kehittämisen, joka liittyy moniin eri aloihin, tuotantoon, palveluihin ja toimeentuloon. TVET voi osana elinikäistä oppimista tapahtua keskiasteen , keskiasteen jälkeisen ja korkea -asteen koulutuksessa , ja se sisältää työperusteisen oppimisen, jatkokoulutuksen ja ammatillisen kehityksen, joka voi johtaa pätevyyteen. TVET sisältää myös laajan valikoiman taitojen kehittämismahdollisuuksia, jotka on sovitettu kansallisiin ja paikallisiin olosuhteisiin. Oppimisen oppiminen sekä luku- ja laskutaitojen, poikkitaitojen ja kansalaisuusosaamisen kehittäminen ovat TVET: n olennainen osa.

Vanhemmuus: elämäntaitojen ravitsemuspaikka

Elämäntaitoja opetetaan usein vanhemmuudessa joko epäsuorasti lapsen havainnoinnin ja kokemuksen kautta tai suoraan tietyn taiton opettamiseksi. Vanhemmuutta itseään voidaan pitää sellaisena elämäntaitona, jota voidaan opettaa tai joka on luonnollinen ihmiselle. Henkilön kouluttaminen raskauden ja vanhemmuuden hoitamiseen liittyviin taitoihin voi myös tapahtua samanaikaisesti lapsen elämäntaitojen kehittämisen kanssa ja antaa vanhemmille mahdollisuuden ohjata lapsiaan aikuisiässä.

Monia elämäntaito-ohjelmia tarjotaan, kun perinteiset perherakenteet ja terveet suhteet ovat hajonneet, johtuen vanhempien vanhentumisesta, avioerosta, psykologisista häiriöistä tai lasten ongelmista (kuten päihteiden väärinkäyttö tai muu riskialtis käyttäytyminen). Esimerkiksi Kansainvälinen työjärjestö opettaa elämäntaitoja entisille lapsityöntekijöille ja riskiryhmille kuuluville lapsille Indonesiassa auttaakseen heitä välttämään pahimpia lasten hyväksikäytön muotoja ja toipumaan niistä .

Mallit: käyttäytymisen ehkäisy vs. positiivinen kehitys

Vaikka tietyt elämäntaito-ohjelmat keskittyvät tietyn käyttäytymisen ehkäisemisen opettamiseen, ne voivat olla suhteellisen tehottomia. Tutkimuksensa perusteella perhe- ja nuorisopalvelutoimisto, Yhdysvaltain terveys- ja henkilöstöministeriön osasto, tukee positiivisen nuorisokehityksen teoriaa korvaamaan vähemmän tehokkaita ehkäisyohjelmia. PYD keskittyy yksilön vahvuuksiin toisin kuin vanhemmat vanhentuneet mallit, joissa keskitytään yleensä "potentiaalisiin" heikkouksiin, joita ei ole vielä näytetty. Perhe- ja nuorisopalvelutoimisto on havainnut, että henkilöt, jotka koulutettiin elämäntaitoihin positiivisen kehityksen mallin avulla, tunnistivat itsensä enemmän luottamuksen, hyödyllisyyden, herkkyyden ja avoimuuden kuin ennaltaehkäisevän mallin tunteen kanssa.

Katso myös

Lähteet

 Tämä artikkeli sisältää ilmaisen sisältöteoksen tekstiä . Lisenssi CC BY-SA 3.0 IGO. Teksti on otettu etenemispolkuista: teknisen ja ammatillisen koulutuksen yhdistäminen keskiasteen jälkeiseen koulutukseen , UNESCO, UNESCO. UNESCO. Opetella lisätä avoimella lisenssillä tekstiä Wikipedian artikkeleita, katso Näinkö-sivulle . Tietoja uudelleenkäyttöä tekstiä Wikipediasta löytyy käyttöehtoja .

Viitteet

Lisälukemista

• Ihmistaidot ja itsensä hallinta (ilmainen online-opas) , Allianssit elämän psykososiaalisiin edistymisiin: viestintäyhteydet (APAL-CC)
• Hyödynnä potentiaaliasi: henkilökohtainen ja ammatillinen kehitys, 4. painos
• Andrew J.DuBrin (2016). Ihmissuhteet uran ja henkilökohtaisen menestymisen kannalta: käsitteet, sovellukset ja taidot . Pearsonin koulutus. ISBN 978-0-13-413171-9.
• Elämäntaidot: soveltavan ongelmanratkaisun kurssi. , Saskatchewan NewStart Inc., First Ave ja River Street East, prinssi Albert, Saskatchewan, Kanada.