Välitys - Transmediation

Välitys on prosessi, jolla teos käännetään eri välineeseen. Välityksen määritelmä riippuu siitä, miten tietoväline määritellään tai tulkitaan. Vuonna ymmärtäminen media , Marshall McLuhan tarjosi varsin laaja määritelmä väliaineen "jatkeena itse":

"Meidän kaltaisessamme kulttuurissa, joka on pitkään tottunut jakamaan ja jakamaan kaikki asiat hallintavälineenä, on joskus hieman shokki muistuttaa, että käytännön ja käytännön tosiasiassa viesti on viesti. Tämä on vain sanovat, että minkä tahansa välineen henkilökohtaiset ja sosiaaliset seuraukset - toisin sanoen itsemme laajentaminen - johtuvat uudesta mittakaavasta, joka on otettu käyttöön asioissamme jokaisella itsemme laajentamisella tai uudella tekniikalla. "

McLuhanin määritelmän perusteella voidaan päätellä, että välityksen määritelmä voisi sisältää ainakin kaksi eri ulottuvuutta: aistillinen ja semiootinen käännös. Kun viitataan mediaan aistitilana, välittäminen edellyttäisi siirtymistä aistitilojen välillä (esim. Visuaalinen kuulemiseen, ääninen kosketus). Kun puhutaan transmediaatiosta semiootisena käännöksenä, transmediaatio voi viitata prosessiin, jossa "reagoidaan kulttuuriteksteihin eri merkkijärjestelmissä - taide, liike, veistos, tanssi, musiikki ja niin edelleen - sekä sanoin". Semali ja Fueyo

Välitys voi käyttää useampaa kuin yhtä mediamuotoa. Kaikki välitetyn teoksen komponentit on kytketty toisiinsa muodostaen koko verkon. Siksi välitetyt teokset liittyvät läheisesti semiotiikkaan ja tekniikkaan digitaalisen median yhteydessä. Välitys voi sisältää vastauksen perinteisiin painettuihin teksteihin sekä multimediamateriaaleja, kuten videoita , animaatioita , verkkosivustoja , podcasteja , pelejä jne.

Transmediaatio liittyy läheisesti semiotiikkaan , joka on merkkien vaikutustutkimus. Välittämisestä kiinnostuneet akateemiset tutkijat ja opettajat ovat usein kiinnostuneita myös medialukutaidosta , visuaalisesta lukutaidosta , informaatiolukutaidosta ja kriittisestä lukutaidosta .

Leonard Shlain korostaa, kuinka tärkeää on ottaa oppilaat mukaan välitysprosessiin kirjoittaessaan: "Digitaalista tietoa tulee monessa muodossa, ja oppilaiden on opittava kertomaan tarinoita sanojen ja numeroiden lisäksi myös kuvien, grafiikan, värin, äänen, musiikin, ja tanssia. Jokaisella näistä viestintämuodoista on kielioppi ja lukutaito. Useiden kuvien säännöllisesti pommittamat opiskelijat tarvitsevat teräviä visuaalisia tulkintataitoja vuorovaikutuksessa median kanssa analyyttisesti. Jokaisella viestintämuodolla on omat säännöt ja kielioppi ja ne tulisi opettaa tavoilla, jotka johtavat oppilaita olemaan määrätietoisempia, tarkempia ja ytimekkäimpiä kommunikoinnissa. "

Katso myös

• Transmedian tarinankerronta
• Intertekstuaalisuus

Viitteet