Shakki henkisenä harjoitteluna - Chess as mental training
On pyrkimyksiä käyttää peli shakki keinona tukea henkistä kehitystä nuoria. Shakki on merkittävä kognitiivisen psykologian ja tekoälyä ( AI ) tutkimukset, koska se edustaa verkkotunnuksen, jossa osaavalla suorituskyky on kaikkein intensiivisesti tutkittu ja mitattu.
Vaikka tutkimusten tulokset eivät ole tuottaneet yksiselitteistä tukea shakin pelaamisen henkisille eduille, useat paikallishallinnot, koulut ja opiskelijajärjestöt ympäri maailmaa toteuttavat shakkiohjelmia.
New Yorkissa sijaitseva Chess-In-The-Schools, Inc. on toiminut aktiivisesti kaupungin julkisessa koulujärjestelmässä vuodesta 1986 lähtien. Tällä hetkellä se tavoittaa vuosittain yli 30 000 opiskelijaa. Amerikan shakkisäätiö on käynnistänyt ohjelmia yhteistyössä paikallisten koulupiirien kanssa useissa Yhdysvaltain kaupungeissa, kuten Seattlessa, San Diegossa, Philadelphiassa ja Tampassa. Chess'n Math ry edistää shakkia skolastista tasolla Kanadassa . Chess for Success on ohjelma riskiryhmille Oregonissa. Vuodesta 1991 lähtien USA Chess Centre in Washington, DC opettaa shakki lapsille, erityisesti näistä kantakaupungissa "keinona parantaa akateemisia ja sosiaalisia taitoja."
On olemassa useita kokeita, jotka viittaavat siihen, että shakin oppiminen ja pelaaminen auttaa mieltä . Suurmestari Eugene Torre Shakki instituutin vuonna Filippiineillä Yhdysvaltojen shakkiliiton n shakki tutkimuksen kirjallisuusluettelo ja Englanti koulutuskonsultti Tony Buzan n Aivosäätiö muun muassa kerätä jatkuvasti tällaisia kokeellisia tuloksia. Shakkiohjelmiston tulo, joka tallentaa ja analysoi automaattisesti jokaisen pelaajan liikkeet jokaisessa pelissä ja voi väsymättä pelata eri tasojen ihmispelaajien kanssa, auttoi edelleen antamaan uusia ohjeita shakin kokeellisiin suunnitelmiin henkisenä harjoitteluna.
Historia
Jo 1779 Benjamin Franklin on artikkelissaan Shakin moraali kannattanut tällaista näkemystä:
"Shakkipeli ei ole pelkästään vapaa-ajanviettomahdollisuus; sillä on tarkoitus hankkia ja vahvistaa useita erittäin arvokkaita mielen ominaisuuksia, jotka ovat hyödyllisiä ihmiskunnan aikana, jotta niistä tulee tapoja, jotka ovat valmiita kaikissa tilanteissa; eräänlainen shakki, jossa meillä on usein saavutettavia kohtia ja kilpailijoita tai vastustajia, joiden kanssa on taisteltava ja jossa on paljon erilaisia hyviä ja huonoja tapahtumia, jotka ovat jossain määrin varovaisuuden vaikutuksia tai Pelaamalla sitten Shakissa voimme oppia:
Ensimmäinen, ennakointi, joka tarkastelee hieman tulevaisuutta ja ottaa huomioon seuraukset, jotka voivat osallistua toimintaan ...
2nd, Circumspection, joka tutkii koko shakkilaudan tai toimintakohtauksen: - useiden palojen suhde ja heidän tilanteensa; ...
Kolmas, Varo, älä tee liikkeitämme liian hätäisesti .... "
Alfred Binet osoitti 1800-luvun lopulla, että hyvillä shakkipelaajilla on ylivoimainen muisti ja mielikuvitus . Adriaan de Groot yhtyi Alfred Binetiin, että visuaalinen muisti ja visuaalinen havainto ovat tärkeitä attribuutteja ja että ongelmanratkaisukyky on ensiarvoisen tärkeää. Niinpä vuodesta 1972 kollegiaalisella tasolla Texasin yliopisto Dallasissa ja Marylandin yliopisto, Baltimore County, rekrytoivat shakkipelaajia ja järjestävät skolastisia tiedotusohjelmia yhteisöissään.